SEMANA 7-8 -9 -PRIMERO A: NIVEL DE ORGANIZACION DE LA MATERIA Y LA CÉLULA

 

TRABAJO PRÁCTICO NRO. 3/ 2DO SEMESTRE: 

 NIVEL DE ORGANIZACION DE LA MATERIA Y LA CÉLULA

Plazo de Entrega: lunes 26 de octubre (hasta las 23:59)

 

1- Objetivos a lograr.

-          Reconocer el nivel de organización de la materia.

-          Identificar la diferencia entre la materia viva y la inerte.

-          Identificar la teoría celular, la célula y las características de esta.

 

2- Criterios de Evaluación:

-          Presentación dentro de los plazos establecidos.

-          Comprensión de texto y redacción de respuestas correctas, completas, acordes y coherentes.

-          Capacidad para resolver problemas, establecer relaciones, fundamentar y brindar ejemplos.

-          Prolijidad y ortografía.

-          Presentación en el formato establecido.

-          Presentación individual de la actividad.

 

3-Escala de  Valoración:

Porcentaje realizado correcto	1-39	40- 49		50 - 69	70 - 89	90 - 100
Valoración	Rehacer		Regular	Bueno	Muy bueno	Excelente

 

DESARROLLO DEL TRABAJO PRÁCTICO

Para resolver tienes el material teórico a continuación:

Actividades:

1- Lee el material teórico y realiza las actividades 1 y 3.

2- Busca en el texto y dibuja una célula que allí aparezca.

 

 

VIDEO SOBRE LA CÉLULA- CANAL ENCUENTRO

Fin de la actividad

Entregue en forma de PDF a través de la aplicación Classroom    (https://classroom.google.com CÓDIGO occbsp4) y en caso excepcional por mail (ptrento.secundario@gmail.com)

Cualquier duda consulte a su docente.

Primer año A- Los estados de la materia

LOS ESTADOS DE LA MATERIA

ACTIVIDAD 1. ¿Observa los primeros 40 segundos del video y anota los estados de la materia que allí se presentan?

Si no puedes visualizarlo (haz click aquí)

¿Los conoces a todos?

Observa estos dos videos y luego escribe en la carpeta, de qué se trata cada uno.

VIDEO 1

Si no puedes visualizar (haz click aquí)

                   VIDEO 2

Si no puedes visualizar haz click aquí

Estas de acuerdo entonces que hay que actualizar el texto de clases y dibujar los estados de la materia de esta forma:

ACTIVIDAD 2:Pasajes de estado:

Observa con detenimiento el video hasta el final. 

Vuelve a ponerlo, dibuja en tu carpeta cinco momentos que se piden abajo. En cada uno ten cuidado en la temperatura que observes en el termómetro dentro del recipiente y cómo se encuentran las moléculas celestes (ordenadas, desordenadas)y la cantidad de hielo, agua líquida y vapor que queda en el recipiente.

Tiempo 0:25 

Tiempo 1:10

Tiempo 2:30

Tiempo 4:10

Tiempo 4:22

FÍSICA- LA MEDICIÓN

FÍSICA- LA MEDICIÓN

Construimos un instrumento de medición, aplicando las 3R aprendidas en primer año.

ACTIVIDADES:

1- Reúnete en grupos,observa el siguiente video sobre Cómo construir una balanza casera con envases de PET. 

Si no puede visualizar haga click aquí

2- Anota los materiales y el procedimiento detalladamente.

3- Dibuja los pasos.

4- Construye la balanza, ten cuidado al cortar los envases.

5- Calibra la balanza.

6- Pesa dos objetos (celular, cartuchera, borrador, un texto de estudio, etc.) de tu entorno, anota el valor (número) y la unidad de medida correcta.
7- Sacale una foto a tu balanza sobre una hoja blanca donde estén escritos sus apellidos y nombres, publiquen en el muro interactivo y comenten las respuestas a las preguntas de abajo.

Muro interactivo (haz click aquí apara publicar las fotos)

7- Anota Si tuvieron inconvenientes, cómo los solucionaron.

8- Si volvieras a realizar esta balanza, que partes del procedimiento cambiarías. ¿por qué?.

9- Indaga en internet ¿es el único tipo de balanza que se puede hacer con botellas de PET?.

3R- ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

3R-REDUCIR, RECICLAR y REUTILIZAR

Comprometidos con la disminución de la Contaminación del planeta.

 ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

Hoy construimos cajas para presentar al estado sólido, líquido y gaseoso a través del modelo cinético molecular . . .

¿Otro modelo ?

¿Otro modelo ?

Al terminar el trabajo les sacas una fotografía súbelo al muro de la materia con los nombres y apellidos de los integrantes.

Muro interactivo de PRIMERO A (Haz click aquí)

LAS CIENCIAS NATURALES SE PRESENTAN

¿Cuáles son los límites de las Ciencias Naturales ?

Si no lo visualiza  (haga click aquí)

Me tomo unos minutos para pensar y responder estas preguntas:

1- ¿Qué estudia la Química? Anoto lo que se me ocurre y dejo dos renglones

2- ¿Qué productos que te rodean crees provengan de la Química? Anótalos y deja dos renglones.

3- Charla con el docente sobre lo que escribiste.

4- Observa este video 

UN DÍA SIN QUÍMICA (Haz click aquí)

5- Compara lo que escribiste con lo que te presenta el video. 

¿Que semejanzas y similitudes encontraste? Completa.

6- ¿Por qué crees que el video está en blanco y negro?

7- ¿Por qué crees es un video con onomatopeyas nada mas?

8- ¿En qué año se hizo este video? ¿Para qué lo hicieron?